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浙江事业单位考试真题

2020年8月、10月言语理解

115.编钟最厉害的地方在于它的“一钟两音”。当你敲击正鼓的时候，它会发出基频，而当你敲击侧鼓的时候，它会发出上方三度的第二基频。这是因为编钟是合瓦形结构的，提供了与钟口长短轴成正反对称的基频振动模式。所以当敲击正鼓部时，第二基频的振动和发声受到抑制，从而发出第一基频的音高；相反，敲击侧鼓部时，第一基频受到抑制。这样，“合瓦形”钟体就提供了两组振动模式、两组振动系统。
最适合做这段文字标题的是（  ）。

A.编钟的造型特点

B.一钟双音的历史起源

C.物体振动与发声的关系

D.编钟发声的秘密

116.大多数时候，面对孩子的成长，我们只是旁观者。我们所能做的是抚养与教育、陪伴与关爱、扶持与鼓励，既不能放纵不管，也不能__________，更不能__________。对于成长中的孩子，我们只是助力者。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

A.大包大揽  听之任之

B.越俎代庖  揠苗助长

C.耳提面命  溺爱不明

D.疾言厉色  娇生惯养

答案与解答

115.【答案】D

        【解答】

第一句提出了编钟的“一钟两音”，第二句话阐述了“一钟两音”的具体表现形式，第三、四句就产生 “一钟两音”这种现象的原因进行了解释，尾句通过指代词“这样”对前文原因进行总结，点明编钟之所以产生“一钟两音”的特点，在于其“合瓦形”钟体。故文段为总分结构，重点强调编钟发出声音的原理，对应 D 项。A 项，文段整体围绕编钟的“一钟两音”，即发声特点来展开，而介绍编钟的造型特点，偏离核心话题， 排除；B 项，文段并没有对编钟的历史起源进行介绍或说明，属于无中生有，排除； C 项，未提及主题词“编钟”，排除。故正确答案为 D。

116.【答案】B

        【解答】

第一空，根据关联词“既不能……也不能……更不能……”可知，文段体现的是面对孩子成长，我们只是旁观者，即面对成长不能纵容不加约束，所填入词语在词义中为递进关系，体现的是如何管教孩子。A 项“大包大揽”指把事情全部包揽过来，B 项“越俎代庖”超出自己业务范围去处理别人所管的事，两词都有教育的意思，符合文意，保留；C 项“耳提面命”形容教诲殷切，不能形成递进关系，排除；D 项“疾言厉色”指说话急躁，脸色严厉，形容对人发怒说话时的神情，与语境不符，排除。第二空，根据关联词“更”可知，横线处应填入词语体现过度管教，且程度较重。A 项“听之任之”指任凭事物存在发展而不去过问，与文意不符，排除；B 项“揠苗助长”指把苗拔起来，帮助其成长，比喻急于求成，符合文意，当选。故正确答案为 B。